หอมนิลอยากมีเพื่อน
อ.120 นาทีสื่อประกอบแผน
1 รายการ · กดเพื่อเปิดดูในหน้านี้1+
กำลังโหลดเอกสาร…
ขั้นเตรียมสภาวะจิต ฝึกโหมดรู้ (สติ) จดจ่อเพื่อการใคร่ครวญ
ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง นักเรียนนอนเป็นปลาดาว (Body Scan นอนแบบสั้น) ครูพูด Scan ให้นักเรียนรับรู้กายตั้งแต่หัวจรดเท้า ครูอ่านนิทาน "หอมนิลอยากมีเพื่อน" เมื่ออ่านจบแล้ว นักเรียนลุกขึ้นนั่ง ครูนำนักเรียนทำ Brain Gym(แบบสลับข้าง) ท่ากระต่ายกับกอหญ้า โดยนับเลข 1-10
ขั้นกิจกรรม เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองและสรรพสิ่ง 10 – 15 นาที
2.1 ขั้นชง
ครูอ่านนิทาน "หอมนิลอยากมีเพื่อน" ช่วงที่ Scan และตั้งคำถาม (เพื่อทบทวนการรับข้อมูล)
1) ตัวละครเด่น ๆ มีใครบ้าง
2) เกิดเหตุการณ์อะไรขึ้นบ้าง
2.2 ขั้นเชื่อม
2.2.1 เชื่อมตนเอง
เด็กๆ รู้สึก หรือคิดอย่างไรกับวิธีเล่นของหอมนิลในช่วงแรก ที่กัดรองเท้า ไล่งับไก่ ดีงหางวัว ตะกุยทราย ไล่จับแมงปอ
ถ้าเด็กๆ เป็นหอมนิล คิด หรือรู้สึกอย่างไรที่โดนเด็กดึงหู ดึงหาง ดึงขา
เด็กๆ เคยเล่นกับเพื่อนแล้วเล่นแรงทำให้เพื่อนเจ็บ หรือตนเองบาดเจ็บหรือไม่
ถ้าหากเด็กๆ เล่นกับเพื่อนแรงๆ จนมีคนบาดเจ็บ จะเกิดอะไรขึ้นและส่งผลอย่างไรบ้าง
2.2.2 เชื่อมกันและกัน
นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก เกิดมุมมองใหม่ มุมมองต่าง ครูร่วมสนทนาในประเด็นมุมมองที่น่าสนใจจากผู้เรียน
2.3 ขั้นใช้ (สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต — อนาคต)
เด็กๆ จะมีวิธีการเล่นอย่างไรให้สนุก ไม่ได้รับบาดเจ็บทั้งตนเองและเพื่อนๆ
ขั้นจบ 1–3 นาที · ขอบคุณผู้อื่นหรือสิ่งต่าง ๆ และ Empower กันและกัน
Empower ผ่านการกอด การชื่นชมความตั้งใจ ความพยายาม กล่าวขอบคุณทุก ๆ การเรียนรู้ ทุก ๆ ความคิด ขอบคุณตนเอง และขอบคุณกันและกัน
การประเมิน
สิ่งที่ครูควรสังเกตระหว่างกิจกรรม
สังเกตการฟัง การตอบคำถาม การบอกความรู้สึก การรับฟังเพื่อน และการเลือกวิธีเล่นร่วมกันอย่างปลอดภัย
