พระราชาบนดาวสีเขียว
ป.220 นาทีสื่อประกอบแผน
1 รายการ · กดเพื่อเปิดดูในหน้านี้1+
กำลังโหลดเอกสาร…
ขั้นเตรียมสภาวะจิต ฝึกโหมดรู้ (สติ) จดจ่อเพื่อการใคร่ครวญ
ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง ครูนำนักเรียนทำ Brain Gym (แบบสลับข้าง) ท่าจีบ-มินิฮาร์ท โดยนับเพิ่มทีละ 2 จาก 0 ถึง 20 และนับลดทีละ 2 จาก 20 ถึง 0
ขั้นกิจกรรม เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองและสรรพสิ่ง 10 – 15 นาที
2.1 ขั้นชง
ครูอ่านนิทานเรื่อง "พระราชาบนดาวสีเขียว" ให้นักเรียนฟัง
2.2 ขั้นเชื่อม
2.2.1 เชื่อมตนเอง
นักเรียนรู้สึกหรือคิดอย่างไร ที่ต้นไม้ถูกตัดมาทำสิ่งของ เครื่องใช้จนหมดทั้งดาว
ถ้านักเรียนเป็นพระราชา รู้สึกอย่างไรที่สุดท้ายดวงดาวเหลือแต่ขี้เถ้า ไม่มีต้นไม้สักต้น
นักเรียนเคยได้บางสิ่งมา แต่รู้สึกว่าเกิดความเสียหายกับอีกสิ่งหนึ่งมากกว่าไหม อย่างไร
นักเรียนคิดว่าการที่ต้นไม้ถูกทำลายจะส่งผลต่อผู้คน สิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อมบนดลกอย่างไรบ้าง
2.2.2 เชื่อมกันและกัน
นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก เกิดมุมมองใหม่ มุมมองต่าง ครูร่วมสนทนาในประเด็นมุมมองที่น่าสนใจจากผู้เรียน
2.3 ขั้นใช้ (สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต — อนาคต)
นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดว่า จะมีวิธีในการช่วยครอบครัวของตนเองในการลดการใช้พลังงาน ลดการใช้ทรัพยากรอย่างไรบ้าง
ขั้นจบ 1–3 นาที · ขอบคุณผู้อื่นหรือสิ่งต่าง ๆ และ Empower กันและกัน
Empower ผ่านการชื่นชมความตั้งใจ ความพยายาม กล่าวขอบคุณทุก ๆ การเรียนรู้ ทุก ๆ ความคิด ขอบคุณตนเอง และขอบคุณกันและกัน
การประเมิน
สิ่งที่ครูควรสังเกตระหว่างกิจกรรม
สังเกต การจดจ่อ รู้ตัว การกำกับตนเอง
