ไม่มีฟันไม่เห็นเป็นไร
อ.120 นาทีสื่อประกอบแผน
1 รายการ · กดเพื่อเปิดดูในหน้านี้1+
กำลังโหลดเอกสาร…
ขั้นเตรียมสภาวะจิต ฝึกโหมดรู้ (สติ) จดจ่อเพื่อการใคร่ครวญ
ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง นักเรียนนอนเป็นปลาดาว (Body Scan) ครูพูด Scan ให้นักเรียนรับรู้กายตั้งแต่หัวจรดเท้า ครูอ่านนิทาน "ไม่มีฟันไม่เห็นเป็นไร" เมื่ออ่านจบแล้ว นักเรียนลุกขึ้นนั่ง ครูนำนักเรียนทำ ครูนำนักเรียนร้องเพลง กลม และ เหลี่ยม แบบตรงและแบบสลับ พร้อมท่าทางประกอบ
ขั้นกิจกรรม เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองและสรรพสิ่ง 10 – 15 นาที
2.1 ขั้นชง
ครูอ่านนิทาน ไม่มีฟันไม่เห็นเป็นไร ช่วงที่ Scan และตั้งคำถาม (เพื่อทบทวนการรับข้อมูล)
1) ในนิทานมีตัวละครใดบ้าง
2) เหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหนบ้าง เกิดอย่างไร
2.2 ขั้นเชื่อม
2.2.1 เชื่อมตนเอง
เด็กๆ รู้สึก หรือคิดอย่างไรตอนที่ลูกจระเข้พูดไม่ชัดแล้วเพื่อน ๆ หัวเราะเยาะ
ถ้าเด็กๆ เป็นลูกจระเข้ตอนถูกเพื่อนล้อ เด็กๆ จะรู้สึกอย่างไร
เด็ก ๆ เคยกินลูกอมหรือขนมหวานแล้วไม่ได้แปรงฟันไหม ตอนนั้นรู้สึกอย่างไร
ถ้าตอนนี้ถึงเวลาแปรงฟัน แต่เด็ก ๆ ยังอยากเล่นอยู่ จะทำอย่างไรดี และถ้าแปรงฟันเองยังไม่ถนัด จะขอให้ใครช่วย
2.2.2 เชื่อมกันและกัน
เด็กๆ แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก เกิดมุมมองใหม่ มุมมองต่าง ครูร่วมสนทนาในประเด็นมุมมองที่น่าสนใจจากผู้เรียน
2.3 ขั้นใช้ (สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต — อนาคต)
เด็ก ๆ จะมีวิธีการดูแลตัวเองอย่างไรให้ร่างกายแข็งแรงและมีความสุข”
ขั้นจบ 1–3 นาที · ขอบคุณผู้อื่นหรือสิ่งต่าง ๆ และ Empower กันและกัน
Empower ผ่านการกอด การชื่นชมความตั้งใจ ความพยายาม กล่าวขอบคุณทุก ๆ การเรียนรู้ ทุก ๆ ความคิด ขอบคุณตนเอง และขอบคุณกันและกัน
การประเมิน
สิ่งที่ครูควรสังเกตระหว่างกิจกรรม
สังเกตการรู้ตัว การตอบคำถาม การเชื่อมโยงประสบการณ์ และการเลือกวิธีดูแลสุขภาพตนเอง
