วันฝนตก
อ.120 นาทีสื่อประกอบแผน
1 รายการ · กดเพื่อเปิดดูในหน้านี้1+
กำลังโหลดเอกสาร…
ขั้นเตรียมสภาวะจิต ฝึกโหมดรู้ (สติ) จดจ่อเพื่อการใคร่ครวญ
ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง นักเรียนนอนเป็นปลาดาว (Body Scan) ครูพูด Scan ให้นักเรียนรับรู้กายตั้งแต่หัวจรดเท้า ครูอ่านนิทาน "วันฝนตก" เมื่ออ่านจบแล้ว นักเรียนลุกขึ้นนั่ง ครูนำนักเรียนทำ Brain Gym (แบบสลับข้าง) ท่าตัวแอลกับขนมจีบ นับ1 - 10
ขั้นกิจกรรม เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองและสรรพสิ่ง 10 – 15 นาที
2.1 ขั้นชง
ครูอ่านนิทาน วันฝนตก ช่วงที่ Scan และตั้งคำถาม (เพื่อทบทวนการรับข้อมูล)
1) ตัวละครมีใครบ้าง
2) เกิดเหตุการณ์อะไรขึ้นบ้าง
2.2 ขั้นเชื่อม
2.2.1 เชื่อมตนเอง
เด็กๆ คิดว่าเด็กๆ ในนิทานรู้สึกอย่างไรตอนห้องมืดและมีเสียงฟ้าร้อง
ถ้าเด็ก ๆ อยู่ในห้องนั้น จะรู้สึกอย่างไร และอยากให้ครูช่วยอะไรบ้าง
เด็ก ๆ เคยได้ยินเสียงอะไรแล้วรู้สึกกลัวบ้าง
ถ้าเด็ก ๆ อยู่ในห้องเรียน แล้วได้ยินเสียงฟ้าร้องดังจนรู้สึกกลัว เด็ก ๆ จะทำอย่างไรให้สบายใจขึ้น และจะขอให้ใครช่วย
2.2.2 เชื่อมกันและกัน
เด็กๆ แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก เกิดมุมมองใหม่ มุมมองต่าง ครูร่วมสนทนาในประเด็นมุมมองที่น่าสนใจจากผู้เรียน
2.3 ขั้นใช้ (สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต — อนาคต)
ถ้าฝนตก เด็ก ๆ จะดูแลตัวเองอย่างไรไม่ให้เปียกฝน จะชวนเพื่อนเล่นอะไรในห้อง
ขั้นจบ 1–3 นาที · ขอบคุณผู้อื่นหรือสิ่งต่าง ๆ และ Empower กันและกัน
Empower ผ่านการกอด การชื่นชมความตั้งใจ ความพยายาม กล่าวขอบคุณทุก ๆ การเรียนรู้ ทุก ๆ ความคิด ขอบคุณตนเอง และขอบคุณกันและกัน
การประเมิน
สิ่งที่ครูควรสังเกตระหว่างกิจกรรม
สังเกตการจดจ่อ การบอกความคิดและความต้องการ การเชื่อมโยงประสบการณ์ การรอคอย และการเลือกใช้หรือเก็บสิ่งที่มีอย่างเหมาะสม
