ใครๆ ก็ฝันอยากเป็นอย่างนั้น
อ.120 นาทีขั้นเตรียมสภาวะจิต ฝึกโหมดรู้ (สติ) จดจ่อเพื่อการใคร่ครวญ
ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง นักเรียนนอนเป็นปลาดาว (Body Scan นอนแบบสั้น) ครูพูด Scan ให้นักเรียนรับรู้กายตั้งแต่หัวจรดเท้า ครูอ่านนิทาน "ใคร ๆ ก็ฝันอยากเป็นอย่างนั้น" เมื่ออ่านจบแล้ว นักเรียนลุกขึ้นนั่ง ครูนำนักเรียนทำ Brain Gym(แบบสลับข้าง) ท่าขนมจีบกับถาดรูปตัวแอล โดยนับเลข จาก 1 ถึง 10
ขั้นกิจกรรม เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองและสรรพสิ่ง 10 – 15 นาที
2.1 ขั้นชง
ครูอ่านนิทาน "ใคร ๆ ก็ฝันอยากเป็นอย่างนั้น" ช่วงที่ Scan และตั้งคำถาม (เพื่อทบทวนการรับข้อมูล)
1) ในเรื่องมีใครฝันอยากเป็นอะไรบ้าง
2) ตอนจบ ตัวละครอยากเป็นอะไร
2.2 ขั้นเชื่อม
2.2.1 เชื่อมตนเอง
เด็กๆ รู้สึกอย่างไร เมื่อเห็นตัวละครฝันอยากเป็นว่าว
ถ้าเด็กๆ เป็นว่าว ลอยอยู่บนฟ้า เด็กๆ จะรู้สึกอย่างไร
เด็กๆ เคยฝันอยากเป็นอะไรบ้าง ที่ไมใช่เป็นตัวเรา
ถ้าหากทุกคนสามารถเป็นอะไรก็ได้ที่เราอยากเป็น เด็กๆ คิดว่าจะเป็นอย่างไร
2.2.2 เชื่อมกันและกัน
เด็กๆ แลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก เกิดมุมมองใหม่ มุมมองต่าง ครูร่วมสนทนาในประเด็นมุมมองที่น่าสนใจจากนักเรียน
2.3 ขั้นใช้ (สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต — อนาคต)
ถ้าเด็กๆ อยากลองทำสิ่งใหม่ให้สำเร็จ แต่ยังทำไม่ได้ เด็กๆ จะมีวิธีการอย่างไรเพื่อให้สามารถทำสิ่งนั้นได้สำเร็จ
ขั้นจบ 1–3 นาที · ขอบคุณผู้อื่นหรือสิ่งต่าง ๆ และ Empower กันและกัน
Empower ผ่านการกอด การชื่นชมความตั้งใจ ความพยายาม กล่าวขอบคุณทุก ๆ การเรียนรู้ ทุก ๆ ความคิด ขอบคุณตนเอง และขอบคุณกันและกัน
การประเมิน
สิ่งที่ครูควรสังเกตระหว่างกิจกรรม
สังเกตการรู้ตัว การจดจ่อ การตอบคำถาม การบอกความคิดและความรู้สึก การเห็นคุณค่าตนเอง การรับฟังและยอมรับความต่างของเพื่อน รวมถึงการกำกับตนเองระหว่างร่วมกิจกรรม