หมอช้างสร้างสุข
ป.220 นาทีสื่อประกอบแผน
1 รายการ · กดเพื่อเปิดดูในหน้านี้1+
กำลังโหลดเอกสาร…
ขั้นเตรียมสภาวะจิต ฝึกโหมดรู้ (สติ) จดจ่อเพื่อการใคร่ครวญ
ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง ครูนำนักเรียนทำ Brain Gym (แบบสลับข้าง) ท่าจีบ-มินิฮาร์ท โดยนับเพิ่มทีละ 2 จาก 0 ถึง 20 และนับลดทีละ 2 จาก 20 ถึง 0
ขั้นกิจกรรม เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองและสรรพสิ่ง 10 – 15 นาที
2.1 ขั้นชง
ครูเล่านิทานเรื่อง "หมอช้างสร้างสุข" ให้นักเรียนฟัง
2.2 ขั้นเชื่อม
2.2.1 เชื่อมตนเอง
นักเรียนคิดหรือรู้สึกอย่างไร กับโรงพยาบาลหมอช้าง
ถ้านักเรียนเป็นหมอช้าง คิดหรือรู้สึกอย่างไรกับทีมงานในโรงพยาบาลของตน ที่แบ่งบทบาทหน้าที่การทำงานได้อย่างดี
นักเรียนชอบกินอาหารประเภทใด รสชาติใด และคิดว่ามันส่งผลต่อสุขภาพของเราอย่างไร
ถ้าหากคนในสังคมมีโอกาศได้กินอาหารที่มีประโยชนื ได้ออกกำลังกาย ฝึกสติ ได้พูดคุยแลกเปลี่ยนกับผู้คน จะส่งผลอย่างไร
2.2.2 เชื่อมกันและกัน
นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก เกิดมุมมองใหม่ มุมมองต่าง ครูร่วมสนทนาในประเด็นมุมมองที่น่าสนใจจากผู้เรียน
2.3 ขั้นใช้ (สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต — อนาคต)
นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดว่า นักเรียนจะมีวิธีเลือกรับประทานอาหารและดูแลสุขภาพของตนเองอย่างไร ให้มีสุขภาพดี
ขั้นจบ 1–3 นาที · ขอบคุณผู้อื่นหรือสิ่งต่าง ๆ และ Empower กันและกัน
Empower ผ่านการชื่นชมความตั้งใจ ความพยายาม กล่าวขอบคุณทุก ๆ การเรียนรู้ ทุก ๆ ความคิด ขอบคุณตนเอง และขอบคุณกันและกัน
การประเมิน
สิ่งที่ครูควรสังเกตระหว่างกิจกรรม
สังเกต การจดจ่อ รู้ตัว การกำกับตนเอง
