เต่าภูมิใจ
ป.220 นาทีสื่อประกอบแผน
1 รายการ · กดเพื่อเปิดดูในหน้านี้1＋
กำลังโหลดเอกสาร…
ขั้นเตรียมสภาวะจิต ฝึกโหมดรู้ (สติ) จดจ่อเพื่อการใคร่ครวญ
ครูและนักเรียนนั่งล้อมวง ครูนำนักเรียนทำ Brain Gym พี่แมงมุมนับสลับ 1-20
ขั้นกิจกรรม เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองและสรรพสิ่ง 10 – 15 นาที
2.1 ขั้นชง
ครูเล่านิทานเรื่อง "เต่าภูมิใจ" ให้นักเรียนฟัง
2.2 ขั้นเชื่อม
2.2.1 เชื่อมตนเอง
นักเรียนคิดหรือรู้สึกอย่างไร ที่กระต่ายวิ่งชนะทุกคนแล้วแต่ยังไม่พอใจ
ถ้านักเรียนเป็นกระต่าย คิดว่าทำไมถึงไปถ้าแข่งวิ่งกับเต่าทั้ง ๆ ที่รู้อยู่แล้วว่าต้องชนะเต่าอยู่ดี
นักเรียนเคยอยากได้อะไรแล้วยังคงอยากได้สิ่งนั้นเพิ่มขึ้นอีกไหม อย่างไร
ถ้าหากโรงเรียนของเรามีการจัดแข่งขันความสามารถของนักเรียนทุกเดือน แล้วเอาผลนั้นมาจัดอันดับ ติดประกาศให้ทุกคนรู้ จะส่งผลอย่างไร
2.2.2 เชื่อมกันและกัน
นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก เกิดมุมมองใหม่ มุมมองต่าง ครูร่วมสนทนาในประเด็นมุมมองที่น่าสนใจจากผู้เรียน
2.3 ขั้นใช้ (สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต — อนาคต)
นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดว่า ถ้านักเรียนต้องทำงานที่ยาก ไม่ถนัด นักเรียนจะมีวิธีการอย่างไรเพื่อทำให้งานนั้นสำเร็จลุล่วง
ขั้นจบ 1–3 นาที · ขอบคุณผู้อื่นหรือสิ่งต่าง ๆ และ Empower กันและกัน
Empower ผ่านการชื่นชมความตั้งใจ ความพยายาม กล่าวขอบคุณทุก ๆ การเรียนรู้ ทุก ๆ ความคิด ขอบคุณตนเอง และขอบคุณกันและกัน
การประเมิน
สิ่งที่ครูควรสังเกตระหว่างกิจกรรม
สังเกต การจดจ่อ รู้ตัว การกำกับตนเอง