สามพี่น้องกับกิ่งไม้
ป.520 นาทีสื่อประกอบแผน
1 รายการ · กดเพื่อเปิดดูในหน้านี้1＋
ขั้นเตรียมสภาวะจิต ฝึกโหมดรู้ (สติ) จดจ่อเพื่อการใคร่ครวญ
ครูและนักเรียนนั่งเป็นวงกลมครูและนักเรียนไหว้สวัสดีทักทายกันและกันอย่างนอบน้อม
ครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการ ทำกิจกรรม Brain Gym แบบสลับข้าง จีบ แอล นับเพิ่มทีละ 2 (0-20)
ครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการรับรู้ที่ลมหายใจเข้า-ออก 2 นาที
ขั้นกิจกรรม เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองและสรรพสิ่ง 10 – 15 นาที
2.1 ขั้นชง
ครูอ่านนิทาน “สามพี่น้องกับกิ่งไม้”ให้นักเรียนฟัง ครูตั้งคำถาม “เกิดเหตุการณ์อะไรขึ้นบ้าง”
2.2 ขั้นเชื่อม
2.2.1 เชื่อมตนเอง
นักเรียนคิด /รู้สึกอย่างไรหลังจากที่ได้ฟังนิทานเรื่องสามพี่น้องกับกิ่งไม้
นักเรียนคิด /รู้สึกอย่างไร ตอนที่ทุกคนหักมัดกิ่งไม้ไม่ได้
ถ้านักเรียนเป็นพ่อ จะรู้สึกอย่างไรที่เห็นลูก ๆ ทะเลาะกัน
นักเรียนเคยทะเลาะกันกับเพื่อน หรือมีความคิดเห็นไม่ตรงกันหรือไม่ เหตุการณ์นั้นคืออะไร
ถ้าพวกเราทุก ๆ คนในสังคมขาดความสามัคคี นักเรียนคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นบ้าง
2.2.2 เชื่อมกันและกัน
นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก เกิดมุมมองใหม่ มุมมองต่าง ครูร่วมสนทนาในประเด็นมุมมองที่น่าสนใจจากผู้เรียน
2.3 ขั้นใช้ (สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต — อนาคต)
ถ้านักเรียนเห็นเพื่อนในห้องทะเลาะกัน หรือมีความคิดเห็นไม่ตรงกัน นักเรียนจะมีวิธีช่วยให้พวกเขากลับมาสามัคคีกันได้อย่างไรบ้าง?
ขั้นจบ 1–3 นาที · ขอบคุณผู้อื่นหรือสิ่งต่าง ๆ และ Empower กันและกัน
Empower ครูและนักเรียนนำสู่การขอบคุณ ขอบคุณความคิดเห็นที่พี่ ๆ แลกเปลี่ยนกันในวันนี้ และชื่นชมความตั้งใจของทุกคน
การประเมิน
สิ่งที่ครูควรสังเกตระหว่างกิจกรรม
สังเกตการเข้าใจมุมมองที่แตกต่าง การเชื่อมโยงผลของความร่วมมือ การเสนอวิธีจัดการความขัดแย้งอย่างเคารพ และการตัดสินใจเพื่อประโยชน์ร่วม