แมวหางกุด
ป.220 นาทีสื่อประกอบแผน
1 รายการ · กดเพื่อเปิดดูในหน้านี้1+
กำลังโหลดเอกสาร…
ขั้นเตรียมสภาวะจิต ฝึกโหมดรู้ (สติ) จดจ่อเพื่อการใคร่ครวญ
ครูนำนักเรียนทำ Brain Gym (แบบสลับข้าง) ท่าพี่ไดโนเสาร์กับพี่นกยูง สลับกันจาก 1-20
ขั้นกิจกรรม เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองและสรรพสิ่ง 10 – 15 นาที
2.1 ขั้นชง
ครูเล่านิทานเรื่อง "แมวหางกุด" ให้นักเรียนฟัง
2.2 ขั้นเชื่อม
2.2.1 เชื่อมตนเอง
นักเรียนรู้สึก หรือคิดอย่างไรที่ตอนคำคืนมีนวันต้องนอนอยู่เพียงลำพังมีดาวบนท้องฟ้ามากมายแต่ก้ไม่อาจคว่ามากอดไว้ให้อบอุ่นได้สักดวง
ถ้านักเรียนเป็นมีนวันทำไมจึงคิดว่าการนำสิ่งต่าง ๆ มาใส่บนตัวแล้วจะทำให้ความกลัวหายไป
"แม่ของมันตั้งชื่อให้ว่ามีนวัน ซึ่งหมายถึง วันที่มีความหมาย" วันที่มีความหมายของนักเรียนคือวันไหน อย่างไร
การที่เรามีโอกาสได้ออกไปเผชิญโลก ออกไปใช้ชีวิต ออกไปตามหาความฝันด้วยตนเองมีผลดี ผลเสียต่อตนเองอย่างไร
2.2.2 เชื่อมกันและกัน
นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก เกิดมุมมองใหม่ มุมมองต่าง ครูร่วมสนทนาในประเด็นมุมมองที่น่าสนใจจากผู้เรียน
2.3 ขั้นใช้ (สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต — อนาคต)
นักเรียนเขียนใคร่ครวญลงในสมุดว่า เมื่อคนเรามีความกลัว นัเรียนคิดว่าจะมีวิธีการอย่างไรที่จะนำเราให้สามารถก้าวข้ามความกลัวนั้น แล้วนำตนเองให้ใช้ชีวิตได้อย่างมีความสุข
ขั้นจบ 1–3 นาที · ขอบคุณผู้อื่นหรือสิ่งต่าง ๆ และ Empower กันและกัน
Empower ผ่านการชื่นชมความตั้งใจ ความพยายาม กล่าวขอบคุณทุก ๆ การเรียนรู้ ทุก ๆ ความคิด ขอบคุณตนเอง และขอบคุณกันและกัน
การประเมิน
สิ่งที่ครูควรสังเกตระหว่างกิจกรรม
