แก่นของเรื่อง:การสังเกตหลักฐานและประเมินความเสี่ยงก่อนตัดสินใจช่วยให้เราไม่ประมาท รู้จักปกป้องตนเอง และเลือกตอบสนองต่อสถานการณ์ที่ไม่แน่ใจอย่างปลอดภัย
เป้าหมายของแผน:ระดับต้น ฝึกสติ การใคร่ครวญ เคารพคุณค่าตนเองและคนอื่น เห็นความเกี่ยวเนื่องกันอยู่ · ระดับกลาง - Leading Self 2.2 มีวิจารณญาณในการตัดสินใจ นำตนเองให้สามารถเข้าใจความหลากหลาย และความแตกต่างของแต่ละบุคคล
ครูและนักเรียนนั่งเป็นวงกลมครูและนักเรียนไหว้สวัสดีทักทายกันและกันอย่างนอบน้อม
ครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการ ทำกิจกรรม Brain Gym แบบสลับข้าง จีบ แอล นับเพิ่มทีละ 2 (0-20)
ครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการรับรู้ที่ลมหายใจเข้า-ออก 2 นาที
ครูอ่านนิทาน “สิงโตกับสุนัขจิ้งจอกแก่”ให้นักเรียนฟัง ครูตั้งคำถาม “เกิดเหตุการณ์อะไรขึ้นบ้าง”
นักเรียนคิด /รู้สึกอย่างไรหลังจากที่ได้ฟังนิทานเรื่องสิงโตกับสุนัขจิ้งจอกแก่
นักเรียนคิด /รู้สึกอย่างไร ตอนที่สิงโตหลอกให้สุนัขจิ้งจอกเข้าไปหา
ถ้านักเรียนเป็นสุนัขจิ้งจอก จะเข้าไปในถ้ำหรือไม่ เพราะอะไร
นักเรียนเคยทำสิ่งใดโดยขาดความรอบครอบ ซึ่งนำมาซึ่งผลเสียหรือไม่ เหตุการณ์นั้นคืออะไร
ถ้าพวกเราทุก ๆคนในสังคมขาดความรอบครอบ ประมาทในการใช้ชีวิต นักเรียนคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นบ้าง
นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก เกิดมุมมองใหม่ มุมมองต่าง ครูร่วมสนทนาในประเด็นมุมมองที่น่าสนใจจากผู้เรียน
สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต (อนาคต)
ในแต่ละวัน นักเรียนมีวิธีดูแลตนเองให้ปลอดภัยและไม่ประมาทอย่างไรบ้าง?
Empower ครูและนักเรียนนำสู่การขอบคุณ ขอบคุณความคิดเห็นที่พี่ ๆ แลกเปลี่ยนกันในวันนี้ และชื่นชมความตั้งใจของทุกคน
สังเกตการใช้หลักฐานประกอบการตัดสินใจ การประเมินความเสี่ยง การเสนอวิธีดูแลตนเองที่ปลอดภัย และการสื่อสารความกังวลหรือขอความช่วยเหลืออย่างเหมาะสม