ทำไมตอนแรกลูกจระเข้จึงคิดว่า “ไม่มีฟันไม่เห็นเป็นไร”
แผนจิตศึกษา: ไม่มีฟัน ไม่เห็นเป็นไร
แก่นของเรื่อง:การรู้จักหน้าที่ของตนเอง
เป้าหมายของแผน:ระดับต้น ฝึกสติ การใคร่ครวญ เคารพคุณค่าตนเองและคนอื่น เห็นความเกี่ยวเนื่องกันอยู่
1ขั้นเตรียมสภาวะจิต (ฝึกโหมดรู้ (สติ) จดจ่อเพื่อการใคร่ครวญ)
นักเรียนนอนท่าปลาดาว (Body Scan) ครูพูดผ่อนคลายทีละส่วนของร่างกายพร้อมอ่านนิทาน เรื่อง ไม่มีฟัน ไม่เห็นเป็นไร จากนั้นนั่งหลังตรงเพื่อทำ Brain Gym (ท่ากระต่าย-กอหญ้า) โดยนับเพิ่ม 1-20
2ขั้นกิจกรรม 10–15 นาที
2.1 ขั้นชง
ครูอ่านนิทาน เรื่อง ไม่มีฟัน ไม่เห็นเป็นไร ช่วงที่ Scan และตั้งคำถาม (เพื่อทบทวนการรับข้อมูล)
1. ในนิทาน เรื่อง ไม่มีฟัน ไม่เห็นเป็นไร มีตัวละครอะไรบ้าง
2. และเกิดเหตุการณ์อะไรขึ้นบ้าง
2.2 ขั้นเชื่อม
2.2.1 เชื่อมตนเอง
ถ้าเด็ก ๆ เป็นลูกจระเข้ เด็ก ๆ จะรู้สึกอย่างไรเมื่อกินอาหารลำบาก
เด็ก ๆ เคยคิดว่า “ไม่ทำก็ไม่เป็นไร” กับเรื่องอะไรบ้าง
ถ้าเด็ก ๆ ลืมดูแลตัวเอง เด็ก ๆ คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น
2.2.2 เชื่อมกันและกัน
2.3 ขั้นใช้
สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต (อนาคต)
สิ่งที่เด็ก ๆ ทำในแต่ละวันส่งผลต่อตัวเราในวันข้างหน้าอย่างไร