กระรอกน้อยยอดกตัญญู
ป.520 นาทีสื่อประกอบแผน
1 รายการ · กดเพื่อเปิดดูในหน้านี้1＋
ขั้นเตรียมสภาวะจิต ฝึกโหมดรู้ (สติ) จดจ่อเพื่อการใคร่ครวญ
ครูและนักเรียนนั่งเป็นวงกลมครูและนักเรียนไหว้สวัสดีทักทายกันและกันอย่างนอบน้อม
ครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการ ทำกิจกรรม Brain Gym แบบสลับข้าง จีบ แอล นับเพิ่มทีละ 2 (0-20)
ครูนำนักเรียนกลับมารู้ตัวด้วยการรับรู้ที่ลมหายใจเข้า-ออก 2 นาที
ขั้นกิจกรรม เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองและสรรพสิ่ง 10 – 15 นาที
2.1 ขั้นชง
ครูอ่านนิทาน “กระรอกน้อยยอดกตัญญู”ให้นักเรียนฟัง ครูตั้งคำถาม “เกิดเหตุการณ์อะไรขึ้นบ้าง”
2.2 ขั้นเชื่อม
2.2.1 เชื่อมตนเอง
นักเรียนคิด รู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นแม่กระรอกป่วยและไม่สามารถหาอาหารเองได้
นักเรียนคิด /รู้สึกอย่างไร ตอนที่กะรอกน้อยและแม่ต่างไม่ยอมกินอาหารที่หามา
ถ้านักเรียนเป็นแม่กระรอก จะรู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นกระรอกน้อยดูแลอย่างดีแม้จะเหนื่อยยาก?
นักเรียนเคยช่วยเหลือแบ่งเบาภาระของพ่อแม่บ้างหรือไม่ อะไรบ้าง
ถ้าพวกเราทุก ๆคน ช่วยเหลือแบ่งเบาภาระของพ่อแม่เมื่อกลับถึงบ้าน นักเรียนคิดว่าจะมีข้อดีอะไรบ้าง
2.2.2 เชื่อมกันและกัน
นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึก เกิดมุมมองใหม่ มุมมองต่าง ครูร่วมสนทนาในประเด็นมุมมองที่น่าสนใจจากผู้เรียน
2.3 ขั้นใช้ (สถานการณ์ซับซ้อนเพื่อฝึกการตัดสินใจเชิงจริยธรรม การนำตนเอง และใช้ได้จริงในชีวิต — อนาคต)
นักเรียนสามารถแสดงความกตัญญูต่อคุณพ่อคุณแม่หรือผู้มีพระคุณได้อย่างไรบ้างในชีวิตประจำวัน?
ขั้นจบ 1–3 นาที · ขอบคุณผู้อื่นหรือสิ่งต่าง ๆ และ Empower กันและกัน
Empower ครูและนักเรียนนำสู่การขอบคุณ ขอบคุณความคิดเห็นที่พี่ ๆ แลกเปลี่ยนกันในวันนี้ และชื่นชมความตั้งใจของทุกคน
การประเมิน
สิ่งที่ครูควรสังเกตระหว่างกิจกรรม
สังเกตการเข้าใจความรู้สึกและความต้องการของผู้อื่น การเชื่อมโยงประสบการณ์ การเสนอวิธีแสดงความกตัญญูที่เหมาะกับวัย และการรับฟังแลกเปลี่ยนอย่างเคารพ